{"id":19253,"date":"2025-10-10T13:52:45","date_gmt":"2025-10-10T16:52:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.visionweb.com.ar\/?p=19253"},"modified":"2025-10-12T20:50:08","modified_gmt":"2025-10-12T23:50:08","slug":"estudiantes-de-la-escuela-tecnica-no-5-seran-reconocidos-por-el-senado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.visionweb.com.ar\/?p=19253","title":{"rendered":"Estudiantes de la Escuela T\u00e9cnica N\u00ba 5 fueron reconocidos por el Senado"},"content":{"rendered":"

Desarrollaron un sistema que les permite extraer oro de la basura electr\u00f3nica, Fueron ganadores del conscurso \u00b7Innovar en comunidad\u00bb.\u00a0\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

\"\"Estudiantes y profesores de la\u00a0Escuela Secundaria T\u00e9cnica N\u00b05<\/strong>, \u00abDos de abril\u00bb, de Temperley, ganaron el concurso local de\u00a0\u201cInnovaci\u00f3n en Comunidad\u201d\u00a0<\/strong>con el proyecto\u00a0\u201cTu chatarra es oro puro\u201d\u00a0<\/strong>y fueron reconocidos por el Senado de la Naci\u00f3n.<\/p>\n

El concurso, organizado por la Municipalidad de Lomas de Zamora,<\/strong> se realiz\u00f3 d\u00edas atr\u00e1s en la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLZ<\/strong>, con participaci\u00f3n de\u00a012 proyectos<\/strong>\u00a0de distintas escuelas secundarias t\u00e9cnicas del Conurbano, tanto p\u00fablicas como privadas. Las y los estudiantes contaban con cinco minutos para exponer sus proyectos.<\/p>\n

El proyecto \u00abTu chatarra es oro puro\u00bb<\/h4>\n

\u201cTu chatarra es Oro Puro\u201d tiene como objetivo\u00a0extraer oro de los componentes electr\u00f3nicos\u00a0<\/strong>en desuso, adem\u00e1s de convertir el resto de la chatarra en ladrillos para la construcci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

La idea surgi\u00f3 el a\u00f1o pasado, cuando \u201cmirando un v\u00eddeo\u00bb, los alumnos \u00abse dieron cuenta de que las placas ten\u00edan oro y preguntaron\u00bb<\/em>, cont\u00f3 a AUNO\u00a0Sergio Blanquier, profesor del taller de electr\u00f3nica<\/strong>. \u00abDespu\u00e9s hablamos con el profe de qu\u00edmica y ah\u00ed empez\u00f3 todo un proceso de interacci\u00f3n con teor\u00eda y pr\u00e1ctica y logramos sacar el oro<\/em>\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

En el primer ensayo que realizaron lograron sacar un gramo y medio de oro<\/strong>. Segu\u00eda sobrando chatarra, y fue entonces cuando crearon un dispositivo para partir las placas y con esos residuos construyeron ladrillos<\/strong>: \u201cTienen cemento, arena y resina. Con las placas a las que ya no se le puede sacar m\u00e1s el oro hacemos los ladrillos para la construcci\u00f3n\u201d,<\/em> precis\u00f3 el docente de qu\u00edmica, Pablo Enjo.<\/p>\n

Armar los ladrillos no fue tarea sencilla. \u201cSe nos part\u00edan, no llegaban al punto de tener una resistencia mec\u00e1nica parecida a los ladrillos comunes. Entonces no serv\u00eda, no era factible<\/em>\u201d, dijo el profesor de qu\u00edmica. Busc\u00f3 informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo armarlos, se comunic\u00f3 con una empresa de Francia y a los dos d\u00edas le respondieron: \u201cNos dieron esa f\u00f3rmula y fue perfecta, la implementamos y quedaron unos ladrillos buen\u00edsimos\u201d<\/em>, celebr\u00f3.<\/p>\n

El mes pasado los creadores del proyecto hab\u00edan participado de la feria provincial de ciencias en Mar de Aj\u00f3 y hab\u00edan obtenido el segundo lugar.<\/p>\n

Profesores y familiares est\u00e1n muy orgullosos de los chicos<\/strong>. Enjo destac\u00f3 la\u00a0motivaci\u00f3n\u00a0<\/strong>que tienen con el proyecto. \u201cMi hijo ahora se levanta a las 6 de la ma\u00f1ana, quiere ir a contraturno a hacer cosas, es una motivaci\u00f3n<\/em>\u201d, le dijo una mam\u00e1.\u00a0\u201cLa prioridad es que los chicos se incentiven, inventen cosas, y nosotros los empujamos y los ayudamos<\/em>\u201d, expres\u00f3 Blanquier.<\/p>\n

Luca Osuna y Luca Rubiera, los chicos que representaron a la escuela en el concurso, dijeron: \u201cEst\u00e1bamos confiados de que pod\u00edamos llegar a ganarlo<\/em>\u201d. Agradecieron al \u201cprofesor Cuesta que no pudo venir, uno de los grandes pilares para hacer esto\u201d.<\/p>\n

Los ganadores obtuvieron\u00a0equipamiento inform\u00e1tico<\/strong>\u00a0(computadoras, notebooks, kits de podcast, entre otras cosas), \u201cuna serie de est\u00edmulos para seguir redoblando la apuesta para el a\u00f1o que viene\u201d, defini\u00f3 Diego Cerra, decano de la Facultad de Ingenier\u00eda. En el Senado los ganadores recibir\u00e1n \u00abuna segunda distinci\u00f3n\u00bb, que permitir\u00e1 \u00abdarle\u00a0visibilidad a nivel nacional\u00a0<\/strong>al proyecto\u201d.<\/p>\n

El concurso \u00abInnovaci\u00f3n en Comunidad\u00bb<\/strong><\/h4>\n

El jurado estuvo integrado por Cerra; el director de Tecnolog\u00eda Educativa de la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia, Santiago Albarrac\u00edn; la concejala Adriana Grandoli; la\u00a0directora de Educaci\u00f3n Ambiental del Municipio, Bel\u00e9n Silva; y\u00a0 la especialista en proyectos TIC (Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n) Mara Borchan.<\/p>\n

En el acto estuvieron presentes la subsecretaria de Innovaci\u00f3n, Agustina Malamance; el subsecretario de juventud, Sharif Martinez; y el secretario de Educaci\u00f3n, Dar\u00edo Spampinato.<\/p>\n

El segundo puesto fue para el Instituto Tecnol\u00f3gico San Bonifacio, con \u201cPet Link\u201d, un proyecto para medir la temperatura corporal de perros y gatos con un collar y acceder a datos de mascotas perdidas con un QR. El tercer puesto se lo llev\u00f3 \u201cS.I.S (Sem\u00e1foro Inteligente Solar)\u201d, iniciativa de la Escuela T\u00e9cnica N\u00b02, de Temperley, que posibilita el funcionamiento de un sem\u00e1foro con luz solar. (VW\/AUNO)<\/strong><\/p>\n

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