{"id":10191,"date":"2023-04-04T11:03:44","date_gmt":"2023-04-04T14:03:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.visionweb.com.ar\/?p=10191"},"modified":"2023-04-04T11:03:44","modified_gmt":"2023-04-04T14:03:44","slug":"el-uno-por-ciento-de-los-ninos-tiene-trastornos-del-tipo-autista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.visionweb.com.ar\/?p=10191","title":{"rendered":"El uno por ciento de los ni\u00f1os tiene trastornos del tipo autista"},"content":{"rendered":"

Se llega a un diagn\u00f3stico completo solamente despu\u00e9s de \u00abuna evaluaci\u00f3n multidisciplinaria a cargo de equipos con experiencia en ni\u00f1os con desaf\u00edos del desarrollo\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0 \"\" \u00a0U<\/strong>n informe de Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS),\u00a0 asegura que uno de cada 100 ni\u00f1os tiene trastorno del espectro autista (TEA).<\/p>\n

El organismo multilateral\u00a0 en 2007 instituy\u00f3 el 2 de abril como D\u00eda de la Concientizaci\u00f3n y cuya celebraci\u00f3n este a\u00f1o tiene como lema \u00abpor un mundo neuroinclusivo para todos\u00bb y busca destacar la contribuci\u00f3n de las personas con autismo \u00aben el hogar, el trabajo, las artes y la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas\u00bb.<\/p>\n

Seg\u00fan la OMS el trastorno del espectro autista \u00abconstituye un grupo de afecciones diversas relacionadas con el desarrollo del cerebro\u00bb cuyas caracter\u00edsticas \u00abpueden detectarse en la primera infancia, pero, a menudo, el autismo no se diagnostica hasta mucho m\u00e1s tarde\u00bb, record\u00f3 el Instituto Fleming en un comunicado.<\/p>\n

\u00abPor lo general, el recorrido de los padres para llegar a un diagn\u00f3stico suele ser complicado y confuso y, en la mayor\u00eda de los casos, los problemas para interactuar motivan una consulta especializada entre los 3 y 5 a\u00f1os; pero no hay una \u00fanica evaluaci\u00f3n o forma de llegar a un diagn\u00f3stico, ni alcanza con ver a un solo especialista\u00bb, dijeron desde Fleni en un comunicado<\/p>\n

Por eso, a un diagn\u00f3stico completo se llega solamente despu\u00e9s de \u00abuna evaluaci\u00f3n multidisciplinaria a cargo de equipos con experiencia en ni\u00f1os con desaf\u00edos del desarrollo\u00bb y la evaluaci\u00f3n realizada por estos especialistas \u00abtendr\u00e1 en cuenta distintas \u00e1reas como el lenguaje, la comunicaci\u00f3n, el nivel madurativo, el perfil sensorial, las habilidades sociales, las emociones y la conducta\u00bb.<\/p>\n

\u00abDe cada una de las evaluaciones espec\u00edficas surgir\u00e1n elementos para determinar los tratamientos m\u00e1s indicados, ya que no todos los chicos del espectro autista necesitan las mismas cosas y tampoco hay un tratamiento \u00fanico y estandarizado para ellos\u00bb, afirma Silvia Panghini, jefa del Sector de Psiquiatr\u00eda Infantil de Fleni.<\/p>\n

Adem\u00e1s de la dificultad en la interacci\u00f3n social y la comunicaci\u00f3n, las personas con TEA presentan patrones at\u00edpicos de actividad y comportamiento; por ejemplo, dificultad para pasar de una actividad a otra, gran atenci\u00f3n a los detalles y reacciones poco habituales a las sensaciones.<\/p>\n

Las capacidades y las necesidades de las personas con autismo var\u00edan y pueden evolucionar con el tiempo: aunque algunas pueden vivir de manera independiente, hay otras que necesitar\u00e1n constante atenci\u00f3n y apoyo durante toda su vida.<\/p>\n

\u00abCada situaci\u00f3n de la vida cotidiana representa una oportunidad para estimular el ida y vuelta en la comunicaci\u00f3n y el juego, compartir y ampliar intereses, y desarrollar habilidades que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la persona con TEA y su familia\u00bb, a\u00f1adi\u00f3 Panghini.<\/p>\n

En ni\u00f1os con TEA, es esencial que la familia y los equipos terap\u00e9uticos est\u00e9n comunicados con los docentes y los directivos de las escuelas para familiarizarlos con las caracter\u00edsticas espec\u00edficas de cada chico, sus preferencias y desaf\u00edos y as\u00ed permitir una convivencia amble que beneficie a todos los alumnos.<\/p>\n

\u00abSe calcula que, en todo el mundo, uno de cada 100 ni\u00f1os tiene autismo y esta estimaci\u00f3n representa una cifra media, pues la prevalencia observada var\u00eda considerablemente entre los distintos estudios\u00bb, sostiene la OMS.<\/p>\n

\u00abNo obstante, en algunos estudios bien controlados se han registrado cifras notablemente mayores. La prevalencia del autismo en muchos pa\u00edses de ingresos bajos y medianos es hasta ahora desconocida\u00bb, agregaron.<\/p>\n

La evidencia cient\u00edfica disponible indica la existencia de m\u00faltiples factores, entre ellos los gen\u00e9ticos y ambientales, que hacen m\u00e1s probable que un ni\u00f1o pueda tener autismo(VW)<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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